S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Reflexión estrategias de aprendizaje

Comenzaré mi reflexión con la siguiente frase:

“El factor que distingue un buen aprendizaje de otro malo o inadecuado es la capacidad de examinar las situaciones, las tareas y los problemas, y responder en consecuencia.” (Nisbet y Shucksmith.)

Considero es importante ser consciente de lo que se quiere, lo que se busca y como se llegara a ese objetivo. A lo largo de mi vida académica  obtener buenas calificaciones era importante y siempre me he esforzado por ello, pero aprendí en mi vida laboral, es importante obtener una buena calificación, pero es más importante, apropiarse del conocimiento y saber aplicarlo. Existen muchas cosas por aprender y siempre podemos continuar aprendiendo, por eso mismo es muy importante trabajar sobre nuestras estrategias de aprendizaje, para obtener un aprendizaje profundo.

Son cinco las habilidades o procesos cognitivos básicos: observacional, descripción, clasificación, relación y comparación. Las cuales ya aplico pero debo fortalecer la observacional.

Las estrategias son guías de acciones que debemos seguir para llegar a un resultado, son siempre conscientes e intencionales y están dirigidas a un objetivo, solución de problemas, la elaboración de un producto.

Las estrategias se pueden clasificar en: estrategias cognitivas, estrategias metacognitivas y estrategias de manejo de recursos. Dentro de las estrategias cognitivas se encuentran las estrategias de recirculación de la información, estrategias de organización y estrategias de elaboración. Las estrategias de recirculación de la información no son las que más practique ya que consisten más en la memorización, para que yo pueda apropiarme del conocimiento debo emplear las estrategias de organización y de elaboración, es la manera en la cual logro comprender lo que estoy aprendiendo, logro relacionarlo, le encuentro sentido y comienzo a trabajar en la manera de como aplicarlo, ya que siempre busco aplicar lo aprendido, es la manera en la que el aprendizaje perdura en mi y cuando posteriormente debo utilizarlo de nuevo, me es sencillo pues lo hice con anterioridad.

La metacognición implica el conocimiento de la propia actividad cognitiva y el control sobre dicha actividad, es decir, conocer, controlar y evaluar las acciones y directrices de la manera de aprender.

La autorregulación del conocimiento implica tres actividades: planeación, supervisión y evaluación. Lo anterior siento que puede sonar complicado, pero cuando observamos con detenimiento, descubriremos que se aplica durante el aprendizaje, cuando se observa eso, se puede distinguir si se debe colocar énfasis en alguna de esas actividades, ya que normalmente planeamos, supervisamos que estemos aprendiendo de manera adecuada, pero en la evaluación a veces ocurren sesgos ya que no somos nosotros mismos tan objetivos como deberíamos ser. Leer los diferentes textos me ayudado a aprender y reforzar aprendizajes, la evaluación debe ser muy objetiva siempre y realista, el resultado no lo categorizaría como bueno o malo, más bien como ¿puedo mejorar?, ¿Qué debo mejorar?, ¿Cómo lo puedo mejorar?, ¿Qué necesito para mejorarlo?, entre otros cuestionamientos de gran utilidad.

Dentro de las estrategias de regulación se encuentran la automotivación y el automodelado y reducción de ansiedad. Todas muy importantes, ya que en ocasiones podemos tener más desarrolladas otras estrategias de aprendizaje, pero si no trabajamos en estas desarrolladas, presentaremos ciertas complicaciones.

He podido identificar que estrategias aplico, cuales debo continuar desarrollando y cuales me gustaría aplicar. Lo veo como una oportunidad d aprendizaje.